台形の面積の出し方や円周率を3.14にしたところで何になるんだろう 小学生の授業・学習について考える その１

えっと、数日前に、小学５年生の息子の参観日に行ったのですが……馬鹿な授業をしているなあ、というのが率直な感想です。国語の授業で何をやっていたか、というと、

「しゃべり方」がテーマで、同じ文章でも、語尾を上げると、疑問形になる、そんな授業をやってるんですよ、45分もかけて。

それって、45分もかけることかな。５分でいいんじゃないの？　国語って、そんなこと教えるの？　

ここで、はたと疑問。国語って、何を勉強するものなの？

小学校の勉強って、子供のインテリジェンスとファンタジーを鍛えるためにするものだと思う。

インテリジェンスとは自分で疑問を持ち、問題を分析し、取材し、アナライズして、論理構築し、行動し、解決、あるいは次なる疑問に結びつける。

ファンタジーは、自分の心の中を見つめ、人として（地球や宇宙のダイナミズムの中での）どう生きるべきかを考えたり、インスピレーションを得たりすること。

国語もこの例外にあらず。インテリジェンスとファンタジーを鍛える学習なのです。

もちろん、読み書きの基本は、しっかり身につけさせて上げなければいけません。

しゃべり方も、国語というのであるのならば、それもやらなければならないでしょう。

でも、それが「語尾を上げれば」みたいなことではないと思います。

「しゃべり方」は、「文章を書く力」と密接に関係します。書く力が上がらなければ、しゃべる力も上がりません。

「書く力」は「考える力」と密接に関係します。考える力が上がらなければ、書く力も上がりません。

そして、考える力をアップさせるには

疑問に思う力、疑問を解決するために取材する力、取材の成果も踏まえていろいろなことをアナライズする力、そしてインスピレーション、行動力と

そういう順番に能力が必要になってくるのです。

小学校の授業は（おそらく、高校の授業まで）は、全ての教科で、このような学習が行われるべきなのです。

このプロセスの中で、インテリジェンスもファンタジーも鍛えられていくのです。

で、改めて、語尾を上げると疑問になる、という授業を考えてみると……

う～ん、インテリジェンスもファンタジーも、どちらも鍛えないと思うんだよね。だって、ほぼ、子どもたちが生きていくうえで、

既に獲得していることであり、「語尾を上げると疑問になるよね」と一言言えばよくって、深堀することでもないと思う。

おっと、結構書き込んでしまいました。

じゃあ、どんな国語の勉強がいいのか、この記事のタイトルにした、台形の面積や円周率のことについても書くスペースがなくなってしまった。

続きはまた、次の記事で。

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